2025학년도 고교학점제 현장 안착을 위한
4월 강양고수 회의 자료

일시: 2025. 4. 23.
주관: 강서양천교육지원청 중등교육지원과

1. 2025 강서양천 고교학점제 운영

1.1. 고교학점제 협의체 구성·운영: 「강양고수」

일자 내용 장소
3. 31.(월) 고교학점제·최성보·학교현안 공유, 나이스 활용 안내 지원청
4. 23.(수) 고교학점제 공간 활용, 학교간공동교육과정, 서울온라인학교 공항고
5. 21.(수) 진로 학업 설계지도(학생 맞춤형 교과 선택 지도, 과정 등), 최성보(예방·보충지도·정서 지원 등) 운영 및 나이스 출결·성적처리 마포고
6. 18.(수) 최성보(예방·보충지도 등), 학교생활기록부 기록·관리(고1 기준) 신목고
7. 09.(수) 고교학점제 및 최성보 운영 콘퍼런스(최성보 지원단 연계 확대 운영) 지원청
8. 27.(수)

※ 학교생활기록부·평가 담당 장학사와 협업하여 학교 현장 지원

상호 컨설팅 소그룹 구성

소그룹 학교
1 (9교) 금옥여고, 신목고, 신서고, 목동고, 백암고, 양천고, 양정고, 진명여고, 한가람고
2 (10교) 등촌고, 세현고, 강서고, 경복여자고, 대일고, 동양고, 마포고, 명덕외국어고, 영일고, 한광고
3 (10교) 공항고, 수명고, 광영고, 광영여고, 덕원여고, 덕원예고, 명덕고, 명덕여고, 한서고, 화곡고

1.2. 지원단 구성·운영

1.3. 학교로 찾아가는 맞춤형 컨설팅 운영

4월 30일 공문으로 안내될 예정입니다.

1.4. 학점제형 지역기관 연계 특화 교육과정 운영

4월 22일 공문으로 안내되었습니다.

사업 주제: I & AI

「I & AI를 바탕으로 빠른 속도로 변하고, 불확실하며, 복잡하고, 불명확한 미래사회를 대비」

  • I (나): 자신의 성장과 웰빙을 위한 주도적 능력(student-agency), 상호 협조적인 관계성 구축(co-agency), 교육과정을 재구성하여 수업과 평가를 창의적으로 디자인하는 역량(teacher-agency) 함양 및 마음건강 챙김
  • AI: 미래교육을 열어갈 디지털 리터러시(디지털 기기 활용, 정보 생성, 의사소통, 윤리 등) 강화

특강

구분 (특강 1) 진로 연계 (특강 2) I & AI
일시 2025. 5. 17.(토) 10:30~12:00 2025. 5. 28.(수) 16:00~17:30
장소 온라인(줌)
※ 줌 주소는 신청 확정자에게 별도 문자 안내 		강서양천교육지원청 4층 강당
※ 양천구 월정로 269, 화곡역 7번 출구 도보 약 15분, 주차 및 주차비 지원 불가
내용 세계를 무대로 개척하는 진로 및 일상 생활 활용 기초 통계 실습 (Descriptive statistics, significance tests, and T-tests in R) AI 시대, 나를 결정하는 힘: 자기결정성과 진로의 미래 - 자율성·유능성·관계성 중심으로 미래 사회에서 주도적 삶 탐색
강사 홍혜리 (California State University, Fresno 교수) 이정민 (한양대학교 러닝사이언스과 겸임교수)
대상 관내 중·고등학교 학생 중 희망자
기타 특강 참석 학생 대상으로 '학교생활기록부 특강 이수 사항' 기재 가능

※ 세부 사항은 운영 상황에 따라 변경될 수 있음

학교로 찾아가는 프로그램

구분 환경관리공단 연계 명지대학교 연계
연계 기관 환경관리공단 명지대학교
기간 2025. 6. 2.(월) ~ 10. 31.(금) 중 학교 희망 일시
※ 학교와 연계 기관 담당자와 일정 협의 후 확정
장소 대상교 교실 또는 지정 장소
방법 학교로 찾아가는 대면 교육
대상 관내 중·고등학교 희망교 20개 학급 또는 동아리 (5개 프로그램 X 4개 학급) 관내 중·고등학교 희망교 39개 학급 또는 동아리 (13개 프로그램 X 3개 학급)
교육시간 학급당 1차시(50분) 학급당 2차시(100분)
내용 화학, 환경 관련 특강 심리학, 경제학, AI 등 관련 특강
강사 환경관리공단 강사 명지대학교 관련 학과 교수

※ 세부 사항은 운영 상황에 따라 변경될 수 있음

1.5. 사례 나눔 자료집 제작

2025 강서양천 고교학점제 운영 사례 나눔 자료집을 제작할 예정입니다.

2. 운영 사례 공유 (3월 공유 내용 재안내)

  1. 강서고: 신입생 개인정보 동의를 받을 때 예방지도 동의서를 같이 받음
  2. 광영고: 화7, 목7 공강프로그램을 학생의 희망에 따라 운영하고자 함(공캠, 최성보, 기초학력, 학교특색프로그램, 창체 등)
  3. 금옥여고: 보충지도 시 교육과정 교과목 선택과 연계한 정서적 지원 프로그램 실시
  4. 대일고: ① 학급에서 담임교사의 안내 후 예방지도 참여 동의서 받음 ② 학습 플래너를 활용한 개별 멘토링(정서적 지원 프로그램 방안)으로 예방지도 실시
  5. 덕원여고: 2024학년도 1학년 국, 수, 영, 한국사, 통사, 통과 6개 과목에서 최성보 예방지도 운영함
  6. 동양고: 학기당 1학점 16시수 확보 위해 학사일정 작성 시, 요일별 수업 시수를 고르게 안배하는 수업대체일 활용
  7. 등촌고: ① 정서 지원 프로그램을 교무부에서 4시간 주관하여 다과목에 적용되도록 함 ② 출결관리를 위해 출석부 적극 활용: 담임교사가 출석부에 미리 표시, 교과교사와 공유
  8. 마포고: 2학년 공강 프로그램을 특색 활동으로 운영: 정규 수업과 동일하게 편성하여 교사별 특색 활동으로 운영, 동시간 시간표 편성으로 학생들이 자유롭게 프로그램 선택
  9. 명덕여고: 공강1: 1학기 모둠독서(진로 영역 기록), 2학기 개인독서(자율 영역 기록) 공강2: 1학기(모의고사 기출문제 국어), 2학기(모의고사 기출문제 영어)
  10. 명덕외고: 1학년 교과별 최성보 계획서 수합 후 미도달 예상 학생 파악 계획 수립 완료
  11. 백암고: '출결 점검의 날' 운영 예정
  12. 신목고·세현고: 고교학점제 선도학교·시범운영 학교로 안정적인 학점제 운영 실시
  13. 신서고: ① 예방지도 대상 학생 선정: 3월 학력평가, 학생 성취도 및 3월 출석률 고려 ② 정서적 지원 프로그램: 학기 말 보충지도 운영 시 공통적으로 진행 예정
  14. 양천고: ① 최성보 예방지도를 '미래비전캠프'와 연계 운영 ② 1학년 공강: '창의독서'(주1회) 운영
  15. 진명여고: ① 학생 개인차를 고려한 과제 부여, 리로스쿨을 이용하여 과제 제출 ② 전문상담교사가 정서적 지원 프로그램 3시수 전담 운영
  16. 한서고: '교육과정의 날' 운영: 선배들이 직접 자신이 듣고 있는 과목에 대해 설명하고, 추가로 담임 교사와 충분한 상담 진행
  17. 화곡고: 교과 담당 교사가 수시로 고교학점제 및 최성보 설명 진행함

3. 자료 공유 및 운영 현황

자료 공유

[강서양천] 학교간 공동교육과정 운영 현황

구분 학교
공유형 선택 교육과정 (공유)캠퍼스 강서양천 1권역: 강서고, 대일고, 영일고
강서양천 2권역: 공항고, 명덕여고, 세현고, 한서고
강서양천 3권역: 광영고, 광영여고
거점형 선택 교육과정 덕원여고, 동양고, 명덕고, 서울영상고, 세현고, 한서고, 화곡보건경영고
온라인 (거점형/공유형) 거점형: 서울영상고, 한서고
공유형: 공항고, 명덕여고, 한서고
교과특성화 강서고, 공항고, 대일고, 명덕여고, 영일고, 한서고
서울온라인학교 공항고, 덕원여고, 명덕여고, 한서고

4. 학교 현안 논의 사항

  1. 나이스 출결 처리 시스템 개선: 본청에서 교육부로 내용 전달하여 검토 중
  2. 최성보 활용 콘텐츠 및 운영사례 보급: 교육부에서 개발 중
  3. 다양한 과목 강사 인력풀 제공: 서울교육일자리포털 업데이트 필요
  4. 1학점 당 16회 수업 시수 확보의 어려움:

    정기 고사 등 학교 교육계획에 의한 평가는 해당 과목의 수업 시수에 포함 가능하며, 국가 및 교육청 주관 평가 시간도 교과 이수 시간으로 인정 가능함. (운영 사례 요청)

  5. 학생 선택 프로그램 변경 요청 시기 기준 필요:

    학교 지침에 따르도록 명시되어 있으나, 기간 후 변경을 요구하는 학생이 있어 운영 사례 요청

  6. 과목 학습 심화를 위한 학점 운영: 3학점보다 4학점 운영이 효과적인지에 대한 운영 사례 요청
  7. 고교학점제와 대입(2028학년도) 연계성 부족
  8. 담임 교사와의 연계 부족: 학생의 진로·적성에 맞는 프로그램 선택으로 담임 교사의 수업을 듣지 못하는 학생 발생 시, '행동특성 및 종합의견' 작성 연계 부족
  9. 그럼에도 불구하고, 고교학점제의 안정적 운영을 위한 고견을 부탁드립니다.